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常青藤创新课程项目落地成都

                                       常青藤创新课程项目落户成都重点中学

12月14日,电子科技大学实验中学与加拿大教育部BC海外学校教育局常青藤创新课程项目签约暨授牌仪式在科大实验顺利举行。西南大学国际学院院长、前中国驻温哥华教育领事张发钧,美加海外学校中国校区总校长Ms. Yufang Sun,常青藤项目中国教务长 (美国哈佛大学教育硕士)Ms. Arlene Hudson,常青藤项目中国学术主任Ms. Alexandra Krushell,成都高新区教研室主任唐方剑,以及成都高新区教育国际化主管领导孙晓英和电子科技大学代表人等都出席了此次仪式。据悉,这一项目内的所有注册学生将完全享有一切美加高中本土学生同等就读权益和大学录取的捷径,即美、加高中毕业证书在美加大学录取上所具有先天优势,可把学生的考试分数在申请美加高水平大学中的作用最大化,实现到更高一级名牌大学的夙愿。“希望学生可以通过更多的选择、多元化的渠道走向更大的世界。”电子科技大学实验中学校长张平福说。

 

为教育国际化提供更多的路径

“教育的创新方式同样也需要历史实践检验。”西南大学国际学院院长、前中国驻温哥华教育领事张发钧介绍,这一课程的签约其实是根植在双方体系接近的基础上。据悉,加拿大的教育体系与中国教育体系接近,在西方发达国家中,加拿大实行公立教育体系,这与国内教育有一定的相似点,更加适合中国的学生学习。此外,世界经济一体化、全球化的大环境下,教育国际化势在必然,而这也对社会发展有益,课程的开设自然水到渠成,“将优质教育资源为我们所用,给予我们自身源源不断的发展力、生产力。”不仅如此,学生在此课程下只是“成绩好”也非课程设立的最终价值,独立的精神、自觉性、社会责任感等学生的特长、专长,甚至“偏才”性的学生都将是课程有意挖掘的对象。“学生就需要具有‘独特性’,需要‘非常’,要‘不一般’,这不是包装出来的,是一个人从气质中、骨子里散发出来的。”
 
 
多渠道选择塑造个性化学生

“项目课程不会干涉正常的学习节奏。”据介绍,这一项目属于体系之外的平行跟踪,参加此课程的学生既可继续拥有中国学籍,同时也将拥有美国加拿大学籍。这一”不脱离母体”教育模式下的优秀学生所获学分将可以对接转移,学生并不需要单独学国外学科。而科大实验也将有针对性的对学生进行关注、指导,定量定点结合单独沟通。“学校为优秀的学生提供平台与资源,同时也不影响整个课程的学习与高考,也并不额外增加负担,只要你们足够优秀,在这个发展平台上我们将提供更多的选择,更多的机会去立足中国,面向世界。”现场交流时,课程负责人回答。
 
其实,在为学生提供多点选择时,科大实验在培养学生个性化全面发展方面已有不少创新课程项目,不管是引导其关注社会的生命、发展还是未来和科技,科大实验的综合实践活动早已开始进行“量身定制”,而这其中,与美国教育联合会合作,成为首批未来学校试点之一就是最好的证明。“我们希望为学生尽可能多的提供资源,让他们多接触国际化课程。”电子科大实验中学校长张平福说道。“希望借助这些国家化课程提高学生的个人素养,实现未来的发展。”(周晓雨)
 
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